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      【課程報導與分享】 2019年 性議題咨詢技術重點工作坊~性歷史訪談操作技術圓滿收官

      2019-07-02 15:45:49 點擊數:

       

      ?2019

      性議題咨詢技術重點工作坊~性歷史訪談操作技術 

       


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      本次的工作坊,深圳市金玉心理咨詢有限公司邀請到呂嘉惠老師為我們講解『兒童與青少年性議題:全人發展中的能力建構  』,此次課程為呂嘉惠性諮商師的全新創作。首次將「性歷史訪談技術」這個性諮商中重要的基本技巧獨立出來學習,為達最佳效果,浩浩蕩蕩的動用三位課程助教:王嘉琪、龍冠華、李竹薇 性諮商師,搭配細膩設計的活動體驗,從性發展的宏觀視野到具體訪談技巧,一步步培養、醞釀著學員在技術背后的底蘊。

        

      第一天上午


      透過兒童、青少年到成人性發展的激蕩,從性生理、性心理發展,到呈現出的性樣貌,在一旁看著成員們激蕩著可能的各種因素,幾輪下來,成員自然發現之前所擔心的性行為樣貌,很多過去擔心的行為,其實就是發展中自然會出現的性好奇、性探索,本來怪怪、焦慮的心情,換個一位置去述說后,忽然間,變得不奇怪、不變態、不特殊了,體驗到,過往的當下,需要的只是被大人/父母理解與看見。

       

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      探索過后,有幾位媽媽們感慨「今天真的來對了,本來對于青春期的孩子身上出現的性探索行為,感到焦慮擔心,不知道該怎么辦。但幾輪討論下來,忽然覺得自己的孩子其實很正常,變得比較不焦慮?!?/span>

       

      也有伙伴分享自己在討論過程中感覺被療愈了,小時候總覺得自己的探索好像很變態,其他人都不會,又沒有人可以問。這一次,在討論過程中大家一起說出任何可能的性探索、性嬉戲、性好奇行為,這一次,終于還自己一個公道:自己并不奇怪,更不是變態,只是成長中缺乏相關性發展知識,與可以談性的大人。

       

      嘉惠老師的一句話:「穿越性的迷霧,你會知道每個靈魂最深的渴望是被正確地聽到,因了解產生,對立不在?!?/span>

       

       

      第一天下午


      設計互動:透過角色設定讓成員們體驗在家庭互動中,因著孩子特質、父母人格與教養方式,在遇到孩子不同性發展階段的性議題情境,父母當下介入的方式對孩子的響應,同時體驗所經歷到的感受與發現。

       

      扮演家長的成員深深體驗到無法更靠近孩子所感受到無助、挫折,扮演孩子的成員,體驗到很多時候想要跟父母說,也想要被父母了解,卻怎么樣也不被理解的無助、孤單。大家紛紛從中感受到許多經驗過、看到過的家庭互動感受,也重新深刻體驗到家長在性教育上的困難。

       

      嘉惠老師指出了,不同的家長確實有不同感受,但如果能夠,可以覺察并說出自己真實的感受,涵容性議題無法被處遇的焦慮,表達自己的狀態,那就可以實現這一切過程中最重要的環節,與孩子連結。 


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      “兒童與青少年性議題” ,不管是兒童、青少年的個案還是成人伴侶咨商咨詢過程中,往往都與性議題有關,了解兒童、青少年性發展(包含:生理、心理)是一個很重要的部分,做為一名心理咨詢師,在無法了解自己的性發展歷程的狀況下,當遭遇孩子的性創傷時,就無法很好的評估目前呈現的狀況是發展議題、性議題還是性創傷,那更是不知如何拿捏,如何提問與陪伴,會對孩子造成二度傷害。


      性歷史訪談操作技術

      [Day2~3 ]




      985



      經由『 呂嘉惠性諮商師的全新創作 』為了豐富、多元、并且最大化學員練習性歷史訪談的效果,在幫學員建構了性歷史訪談的基礎態度與架構后,三位助教扮演了三位性別、年齡、背景、發展與性發展歷史截然不同的受訪者。

      請學員分組,讓更多的學員有機會演練,將心中原本點狀散落分布的性發展片段,借由對三個活生生受訪者的咨詢訓練,看到在其生命當中,始于兒童期、經歷青春期、接續成年期全過程中的性價值觀的堆疊過程,從原本不相干的片段,逐漸匯聚,直到清晰的看到連續性發展脈絡。

      然后,再從性議題拓展至性發展,再從性發展拼湊出完整的人格、性人格。


       

      “ 這樣的演練有效果嗎? 

       

      “ 有的,但是可不能停在這里喔~ ”

       

      嘉惠老師再一次地,該說是不厭其煩還是循循引導著,

      提醒大家這并不是一種純粹上的技術演練

      我們不是學習使用訪談技術去拆解一個人

      而是透過熟練訪談技術

      能更貼近一個人,并且讓一個人更貼近自己經歷的學習過程

      “ 這 . . 辦得到嗎? 

       

      “ 是可以的 ”

       

      “ 真的? 

       

      “ 是的,我們來看影帶 ”



      第三天 『 性歷史訪談技術示范 』

       

      于是乎,大家看起了嘉惠老師的性歷史訪談錄像

      近距離觀察,一種融入性歷史訪談的對話方式

      我們看一段,討論一段,消化一段,周而復始

      直到沒有任何人發現墻上的時鐘何時已過了五點

      最后一個提問如是說

      Q:有沒有可能,透過性咨商

      讓案主對自己遭遇的問題、現在與未來的生活

      可以達到跟自己沒有沖突的狀態

      好比說一種個人內在一致性的認同?

       

      A:一致性認同,那是完美的狀態

      但是完美的狀態很少,所以我們多數人都在沖突中度過

      再者,對我來說即使有所謂一致性認同的狀態

      那也是一種可變動、不斷修正、去找到跟自己共處方式的一個過程

       


      個案的信息,不能劇透的太多啦~~~



      學員課后反饋


      右滑發現更多……

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      398


      648



      學員反饋不能劇透太多啦~~

      下期預告:

      如何建構來訪者的【能力】?

      如何幫助來訪者去【羞愧感】?

      如何了解來訪者的【性欲潛質】?

      下期主題:『成年期性議題:以多元媒材建立專業談性氛圍』

      讓我們相約在2019年10月18、19、20(周五、六、日)

      想要學習并了解的您,歡迎加入~~



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